人力资源的总成本效用，是指一个单位劳动所带来的边际效用。随着科学技术和经济的发展，人们对人力资源有了新的认识，从最早认为人力资本对社会经济产生了重大影响，进而发现人类是利用这些人力资本来获取物质财富以保证社会生产力和社会的不断进步所必需的。因此，对人力资源进行评价、研究和使用是提高生产力和促进整个劳动力素质进一步提高的有效手段。人力资源总成本效用是指在一定范围内，单位劳动所带来的边际效益为该单位所拥有劳动收入，即单位产出与该单位所拥有劳动所创造出或消耗的商品和服务消费相一致。当将经济活动中的所有人都纳入其支付范围内时，则人力资源总成本效用等于该经济活动中每个人直接创造出或消耗在劳动力上所花费商品和服务（如教育、培训、医疗保健、住房）所花费的商品或服务费用与总成本效用之和。

1.单位劳动的边际效用，是指该经济活动中每个人直接创造出或消耗的商品和服务费用与总成本效用之和。

当该生产要素成本为零时，该要素成本效用为零，这是因为该要素成本不包括工资等劳动力报酬。当存在劳动力报酬差异时，其效用也会有所不同。如对于高技能工人，他所创造的效用为零；对于低技能工人而言，他所创造出的效用为零；对于低技能工人来说，他创造出来的效用为1。人力资源总成本效用是因每单位生产具有数量级差而产生的。单位劳动对资源禀赋变化具有敏感性，在一定条件下可以直接或间接引起生产效率提高。因此，利用单位劳动（包括雇用或雇佣人员）对资源禀赋水平做出评价时，其边际效益要高于根据这些条件确定的生产效率水平，即对人力资源的边际效益高于对劳动生产率变化做出反应的成本。

2.边际效用是在一定范围内由单位产出与该单位所拥有的劳动收入之和加起来（这个值与该单位所付出的劳动相一致）的总和。

因此，边际效用是指单位劳动所创造的生产量与该单位所拥有的劳动收入之和，即该单位所付出的劳动提供的商品或服务消费与边际效用的总和。在社会经济生活中，每一个劳动力都是由多个独立生产要素组合而成，如一个工人生产一辆汽车可能会有上百辆汽车、每一个工人生产一种产品、用多个工人生产一种方法等。这种组合构成了社会产品和经济产物。当投入较少的资源使消费者的效用提高时，这种边际效用也就随之增加。而使用同样多资源而花费相同时间（一年或几年）提供相同服务时所带来效益比所投入少（一次）的效用高得多。人力资源总成本效用随劳动者总技能水平提高呈增加趋势。

3.计算公式说明如下：

(1)教育总支出：是由于每名学生平均使用相同的教育设施，因而对总成本效用的贡献。它决定着每名学生在某一职业上平均实际支出某一种教育培训费用。(2)医疗保健总支出：是医疗保健总支出中所有支出对总成本效用的贡献。它决定着总成本效用水平。

4.边际效益，是通过单位劳动引起的，即劳动者全部人力资源（含知识、技能、年龄、性别）产生的经济产出。

在劳动报酬、工资等各项经济政策的影响下，单位劳动生产率会不断提高。一般说来，一项经济活动由于劳动生产率提高带来收益时，就不会使产品价格下降，而只会使企业利润增加；反之，劳动生产率提高带来收益时，企业利润增加，则使企业利润减少。因此，边际效益一般具有正变动性，它是一个稳定的趋势。在不变条件下，对所有人而言，效用都是相同的；但对不同人而言，则不存在绝对的边际效益。

5.对于人力资源要素供给来说，除了受自然、社会和教育等人为因素影响外，在经济发展中发挥着重要作用。

教育、技术和商业等因素都会对劳动力的生产活动和商品的消费活动产生一定影响。在过去几千年中，我们国家的生产力水平一直处于世界前列。这一点从各个国家各地区人力资源丰富程度上都能得到印证。但是，我国当前教育体系落后，很多人只重视物质生活水平的提高，不注重精神层面的追求。人们通常只看到物质生活水平增加了，却忽略了精神生活水平下降后对经济发展的制约。随着科学技术的发展和普及，教育体制已经不能满足需要，所以我国需要新一轮高等教育高潮来带动人才培养工作。所以，只有培养出更多优秀劳动者才能更好地满足社会主义现代化建设需要，使我国经济持续健康发展，使中华民族屹立于世界民族之林！