学校人力资源成本收益指的是通过各种形式节约和有效利用人力资源，从而增加投入产出的经济效益。从统计数据来看，学校由于人力资源成本收益的原因，减少了教师工资、设备及办公经费，使成本与效益相适应的规模效应得到提升。学校通过提高效率、减少重复劳动及建立更有效的管理制度，减少了工作时间及工作量，保证了学校的正常运转和教学任务按期完成及提高了教学质量，从而带来显著收入。随着我国经济持续快速发展、人民生活水平不断提高、教育事业改革不断深化带来我国教师队伍整体素质的不断提升。为满足人民群众对教育质量要求而不断进行的现代化教育教学活动所需人力资源需求，目前我国绝大多数义务教育学校都面临着一定压力。为保证正常运转和学校效益提升，必须加强人力资源管理。

一、人才资源收益的构成

根据调查，我国大多数中小学校师资队伍建设严重滞后，教师素质整体偏低。同时，我国学校人员配置结构不合理，专业化程度不高，人员配置数量大而不精。我国中小学教师总量多年来一直呈下降趋势。学校管理在人力资源管理中扮演着重要地位，只有通过不断改进优化才能提升其管理效能。根据教育部《义务教育学校基本办学条件》规定：义务教育学校应当保障义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；应当保障义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；应当保障义务教育教师工资水平合理增长；应当加大对义务教育教师周转宿舍等人才公寓建设支持力度。针对教师队伍建设现状提出了一系列具体措施来提高教师队伍整体素质水平及教育教学质量。在不断改善基础上将更多的资金投入到基础设施建设以及促进教师队伍发展之中、使广大教师从物质和精神两方面得到更大发展。

二、科学合理设置岗位，将人员合理配置到岗位

在教育教学活动中，教师工作时间长，工作强度大，不仅消耗了大量的人力、物力、财力，而且导致人员配置不合理。因此，应在确保教育教学效果的前提下，合理调整岗位设置。学校应根据教育教学活动的需求和学校事业发展目标需求，科学划分机构职能和人员分工，建立科学合理的职责体系，明确人员责任主体、工作流程及工作标准。做到人员到岗到位，并建立“岗位职责手册”或“岗位设置方案”。让在岗员工明白自身应该承担什么职责和什么义务；按照学校的办学规模和业务发展需要确定本行业、自己专业岗位设置任务与内容；明确专业技术要求；结合本部门实际情况，合理确定相应技术职位或职务等级。定期对各专业岗位设置情况进行评估与调整。

三、优化人力资源管理，提高学校整体运行效率

学校在构建合理的组织结构过程中除了加强对人员的培训、培养和使用外，还要优化学校的人才管理。首先，要制定出科学合理的管理制度执行的标准；其次要强化对人才的培养和使用环节的管理；最后要加强对各种人事关系的维护工作。除此之外还需完善学校人事制度及相应的考核机制。提高教师队伍整体素质。在培养过程中要注重对教师进行专业理论培训和素质训练。通过各种途径为教师开展专业技能培训和继续教育奠定基础。提高教师专业素养及职业道德修养和对教育教学改革的适应能力。